Introducción al conteo y reconocimiento de números

ana enriquez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de números
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Actividades:

Se presentará a los alumnos el tema de la clase: Los números y su importancia para contar objetos.

Se realizará una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre los números y cómo los utilizan en su vida cotidiana.

Se mostrarán tarjetas con números del 1 al 10 y se invitará a los alumnos a decirlos en orden.

Se realizarán diferentes actividades para que los alumnos identifiquen y ordenen los números, como por ejemplo, relacionar números con la cantidad de objetos mostrados en imágenes.

Se utilizarán materiales concretos, como bloques o fichas, para que los alumnos cuenten y representen los números.

Se realizará una actividad lúdica, como un juego de memoria con tarjetas de números, para reforzar el reconocimiento y orden de los números.

Se invitará a los alumnos a compartir lo aprendido y reflexionar sobre la importancia de los números para contar objetos en su entorno.

Sesión 2:
Tema: Contar objetos en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán contar objetos en diversos contextos socioculturales utilizando los números que conocen.

Actividades:

Se revisarán los números aprendidos en la sesión anterior a través de una dinámica de repaso, como por ejemplo, jugar "Simon dice" con números.