Introducción al tema

KAREN
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar cantidades a través de dibujos y símbolos personales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les comentará que hoy van a aprender sobre los números y cómo representar cantidades.

  2. Presentación (10 minutos): El profesor mostrará a los alumnos diferentes objetos y les pedirá que los cuenten en voz alta. Luego, les mostrará cómo se pueden representar las cantidades con dibujos simples.

  3. Exploración (20 minutos): Los alumnos se agruparán en parejas y recibirán una colección de objetos pequeños, como botones o monedas. Deberán contar los objetos y dibujarlos en un papel.

  4. Cierre (10 minutos): Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán cómo representaron las cantidades. El profesor hará preguntas sobre los dibujos y los símbolos utilizados.


Sesión 2: Interpretación de registros
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y les comentará que hoy aprenderán a interpretar los registros de sus compañeros.

  2. Presentación (10 minutos): El profesor mostrará a los alumnos diferentes dibujos y símbolos personales que representan cantidades. Les pedirá que los interpreten y los relacionen con la cantidad correspondiente.

  3. Exploración (20 minutos): Los alumnos recibirán diferentes dibujos y símbolos de sus compañeros. Deberán interpretarlos y escribir la cantidad correspondiente en su cuaderno.

  4. Cierre (10 minut