Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

SANDRA GUADALUPE MARQUEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover el trabajo en equipo.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de enriquecer sus producciones creativas al incluir elementos de los lenguajes artísticos para representar ideas relacionadas con San Valentín.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad de movimiento para que los alumnos se activen físicamente y se preparen para la clase.

    • Presentación del tema: introducir la temática de San Valentín y explicar que en esta clase aprenderemos diferentes maneras de crear obras artísticas relacionadas con este tema.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes obras de arte relacionadas con San Valentín: mostrar imágenes o ejemplos de diferentes obras de arte que representen el amor y la amistad.

    • Exploración de elementos artísticos: proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos como lápices de colores, papel, tijeras, pegamento, pinturas, etc. y animarlos a experimentar con diferentes elementos como líneas, colores, formas, gestos, etc. para crear sus propias obras relacionadas con San Valentín.

    • Trabajo en equipo: fomentar el trabajo en equipo, promoviendo la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos. Pueden realizar actividades como dibujar una obra en colaboración, o crear una obra en la que cada alumno aporte una idea.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y presentación de obras: invitar a los alumnos a compartir sus obras de arte con el resto del grupo y reflexionar sobre el proceso creativo y los elementos que utilizaron en sus producciones.

    • Evaluación: utilizar los instrumentos