Explorando los diferentes lenguajes de expresión

URIA MEDRANO CARLA
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: Explorando los diferentes lenguajes de expresión


Duración: 45 minutos


Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos".

  3. Planteamiento del problema a resolver: "Los niños no logran expresarse con facilidad".

  4. Explicación de la importancia de expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos de manera adecuada.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dinámica en círculo: "¿Cómo te sientes hoy?" Cada alumno debe expresar su emoción del día utilizando solo lenguaje corporal y facial.

  2. Presentación de diferentes situaciones o imágenes que reflejan necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Los alumnos deben describir lo que sienten utilizando diferentes formas de expresión: lenguaje verbal, lenguaje no verbal (gestos, movimientos, expresiones faciales, etc.).

  3. Realización de ejercicios prácticos para practicar la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos utilizando diferentes formas de lenguaje. Por ejemplo, a través de la dramatización, dibujos, escritura, etc.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes para expresarnos.

  2. Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.

  3. Recordatorio del objetivo de la clase y cómo se ha logrado construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes.


Instrumentos de evaluación f