Introducción a los números del 1 al 20

Silvia Gómez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y creativo.


Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 20 (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de preguntas generadoras para activar el conocimiento previo de los alumnos:

      • ¿Qué saben sobre los números?

      • ¿Pueden contar del 1 al 20?

      • ¿Cómo se dice cada número en su lengua materna?





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de números del 1 al 20 en español.

    • Realización de actividades lúdicas y manipulativas para que los alumnos practiquen el conteo y la expresión oral de los números:

      • Juego de contar objetos en el aula.

      • Juego de completar la sucesión numérica en un tablero.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: Practicar la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 20.




Sesión 2: Ampliación de los números del 1 al 40 (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 40, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realización de preguntas para recordar la sucesión numérica hasta el número 20.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de números del 21 al 40 en español.

    • Real