Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Kike Morales
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa, el trabajo colaborativo y el uso de recursos didácticos tanto visuales como manipulativos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar los cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar una imagen del lugar donde viven los alumnos y preguntarles cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre actividades humanas cotidianas que se realizan en su entorno y cómo estas pueden estar relacionadas con los cambios en la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar un video corto sobre el ciclo de las estaciones y cómo estos cambios afectan a la naturaleza y las actividades humanas.

    • Realizar una actividad de observación en la que los alumnos identifiquen los cambios en su entorno durante las diferentes estaciones.

    • Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus observaciones y reflexionen sobre cómo los cambios en la naturaleza influyen en las actividades humanas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus reflexiones y conclusiones.

    • Plantear la pregunta: ¿Cómo crees que afectan los cambios en la naturaleza a las actividades humanas cotidianas?




Sesión 2:


Objetivo: Comprender el orden cronológico de los cambios en la naturaleza y su relación con los ciclos agrícolas y festividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior.

    • Presentar imágenes de diferentes ciclos agrícolas y festividades