Introducción y sensibilización

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe estar alineada con los estándares de aprendizaje establecidos para el nivel de educación primaria.

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Iniciar la clase explicando que se trabajará en un proyecto comunitario relacionado con el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Presentar el problema: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de signos de interrogación presentes en la cotidianidad (en carteles, libros, anuncios, etc.) y preguntarles si saben qué significan y cómo se utilizan.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre los signos de interrogación y su uso.


• Actividad de sensibilización: Repartir tarjetas con frases o preguntas que contengan signos de interrogación y pedir a los alumnos que las lean en voz alta y compartan sus interpretaciones.


• Reflexión y registro: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos sus reflexiones y dudas sobre el uso de los signos de interrogación.

Sesión 2: Investigación y práctica (45 minutos)

• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el uso de los signos de interrogación. Proporcionarles recursos como libros, computadoras u otros materiales para que recopilen información.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos e información relevante sobre el uso de los signos de interrogación. El profesor guía la discusión y aclara dudas.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de frases y preguntas sin signos de interrogación y pedirles que los iden