Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

gisela castillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la sesión mostrando imágenes y videos relacionados con la contaminación del suelo, agua y aire. Preguntar a los niños qué observan en las imágenes y cómo creen que afecta a las plantas, animales y personas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las acciones que los niños realizan en su vida diaria y que pueden perjudicar al medio ambiente. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las respuestas recopiladas y destacar la importancia de cuidar el medio ambiente. Explicar que en la próxima sesión trabajarán en propuestas para mejorar estas acciones perjudiciales.


Sesión 2:


Objetivo: En colaboración, hacer propuestas para mejorar las acciones que perjudican al medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente la sesión anterior y enfatizar en la importancia de buscar soluciones para mejorar el medio ambiente.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una acción perjudicial al medio ambiente (contaminación del suelo, agua o aire). Cada grupo deberá proponer una solución creativa para reducir o eliminar esta acción. Los grupos pueden utilizar materiales reciclados o cualquier otro recurso que encuentren en el aula.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase. Se fomentará la discusión y reflexión en torno a las soluciones propuestas.


Sesión 3:


Objetivo: Evaluar las propuestas de l