Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de un video o presentación multimedia que muestre ejemplos de recursos literarios utilizados en autobiografías.


• Planteamiento del problema 9.1: Recrear narraciones biográficas o autobiográficas, en español u otras lenguas, a través de una representación de teatro guiñol.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad, para identificar los vínculos y experiencias personales de los alumnos en estos ámbitos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los diferentes recursos literarios utilizados en autobiografías, como metáforas, comparaciones, hipérboles, entre otros.


• Lectura y análisis de fragmentos autobiográficos de autores reconocidos, donde se identifiquen los recursos literarios utilizados.


• Realización de una actividad de escritura donde los alumnos elaboren un primer borrador de su autobiografía, utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los borradores de autobiografía, en parejas o grupos pequeños.


• Realización de una actividad de teatro guiñol,