El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

hiram perez
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: investigar soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad y comunicar los hallazgos en inglés.

  • Actividad de activación: los estudiantes deben hacer una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a su comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de "habitos y rutinas" y su importancia en la vida diaria.

  • Presentación de vocabulario relacionado con hábitos y rutinas en inglés.

  • Actividad de comprensión: los estudiantes leerán un texto corto en inglés sobre un problema de la comunidad y deberán identificar las soluciones implementadas.

  • Actividad de investigación: los estudiantes trabajarán en parejas o grupos para investigar más soluciones implementadas para el problema presentado en el texto.

  • Los estudiantes utilizarán recursos en línea, libros de texto y otros materiales en inglés para recopilar información sobre las soluciones.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de la investigación en inglés.

  • Los estudiantes compartirán oralmente las soluciones que encontraron y podrán utilizar frases y expresiones aprendidas durante la clase.

  • Reflexión final: los estudiantes discutirán la importancia de implementar soluciones para mejorar la comunidad y cómo pueden contribuir ellos mismos.

  • Tarea: los estudiantes deberán escribir un pequeño informe en inglés sobre las soluciones investigadas y presentarán sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase y revisión de la tarea asignada.

  • Actividad de revisión: los estudiantes compartirán oral