El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
hiram perez
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: investigar soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad y comunicar los hallazgos en inglés.
- Actividad de activación: los estudiantes deben hacer una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a su comunidad.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de "habitos y rutinas" y su importancia en la vida diaria.
- Presentación de vocabulario relacionado con hábitos y rutinas en inglés.
- Actividad de comprensión: los estudiantes leerán un texto corto en inglés sobre un problema de la comunidad y deberán identificar las soluciones implementadas.
- Actividad de investigación: los estudiantes trabajarán en parejas o grupos para investigar más soluciones implementadas para el problema presentado en el texto.
- Los estudiantes utilizarán recursos en línea, libros de texto y otros materiales en inglés para recopilar información sobre las soluciones.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de la investigación en inglés.
- Los estudiantes compartirán oralmente las soluciones que encontraron y podrán utilizar frases y expresiones aprendidas durante la clase.
- Reflexión final: los estudiantes discutirán la importancia de implementar soluciones para mejorar la comunidad y cómo pueden contribuir ellos mismos.
- Tarea: los estudiantes deberán escribir un pequeño informe en inglés sobre las soluciones investigadas y presentarán sus hallazgos en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase y revisión de la tarea asignada.
- Actividad de revisión: los estudiantes compartirán oral