Territorio y origen étnico-cultural

Alejandra Meléndez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Territorio y origen étnico-cultural
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán su territorio, origen étnico y cultural, a través de la exploración de imágenes y la narración de experiencias.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes territorios y lugares del mundo. Los alumnos comentarán cuáles son sus lugares favoritos y por qué.

  2. Lectura de un cuento que narre una experiencia relacionada con el territorio y origen étnico-cultural.

  3. Compartir en pequeños grupos experiencias personales relacionadas con su territorio y origen étnico-cultural.

  4. Realización de una actividad artística (dibujo, pintura, collage) que represente su territorio y origen étnico-cultural.


Recursos: Imágenes de diferentes territorios, cuento relacionado con el tema, materiales artísticos.


Sesión 2: Interacción con personas cercanas
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán las personas cercanas a ellos, reconociendo su importancia en la construcción de su identidad personal.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes personas cercanas (familia, amigos, vecinos). Los alumnos comentarán cuáles son las personas más importantes para ellos y por qué.

  2. Lectura de un cuento que narre una experiencia de interacción con personas cercanas.

  3. Compartir en pequeños grupos experiencias personales relacionadas con personas cercanas.

  4. Realización de una actividad artística (dibujo, pintura, collage) que represente a una persona cercana importante para ellos.


Recursos: Imágenes de diferentes personas cercanas, cuento relacionado con el tema, materiales artísticos.


Sesión 3: Descubrimiento de gustos y preferencias
Objetivo: Los alumnos descubrirán sus gus