La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

JOSE OSIEL APARICIO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1: La importancia de la convivencia en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia en la escuela como base para la colaboración y el aprendizaje.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les planteará el problema: ¿Por qué crees que es importante convivir en la escuela? Se abrirá un debate en el que los alumnos compartirán sus ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de un video corto sobre la importancia de la convivencia en la escuela.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que deberían existir en la escuela.
    c. Trabajo en grupos pequeños para elaborar un listado de normas de convivencia.



  3. Cierre (15 minutos):
    a. Puesta en común de las normas elaboradas por cada grupo.
    b. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y cumplir estas normas para una convivencia armónica en la escuela.




Sesión 2: La colaboración en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Valorar la importancia de la colaboración entre compañeros y docentes en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará las normas de convivencia planteadas en la sesión anterior y preguntará a los alumnos qué creen que sucedería si no las cumplimos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de un caso de conflicto entre alumnos y reflexión grupal sobre cómo podrían haber colaborado para resolverlo.
    b. Dinámica de colaboración en grupos: los alumnos deberán trabajar en equipo para resolver un problema planteado por el docente.



  3. Cierre (1