Medición de la longitud, masa y capacidad

JOSE OSIEL APARICIO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir y comprender los conceptos de longitud, masa y capacidad, utilizando unidades de medida convencionales y no convencionales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la medición de la longitud, masa y capacidad. ¿Alguien sabe qué son estas palabras? ¿Para qué crees que se usan en la vida cotidiana?"

    • Actividad motivadora: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben cómo se miden (ejemplo: ¿Cómo medimos una mesa? ¿Cómo medimos una taza de agua?).



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación teórica: Presentación de los conceptos de longitud, masa y capacidad. Utilización de ejemplos y ejercicios para ejemplificar cada concepto.

    • Actividad práctica: Los alumnos medirán diferentes objetos de su entorno utilizando unidades de medida convencionales (metro, kilogramo, litro) y no convencionales (decímetro, centímetro). Registrarán sus mediciones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y responderán a preguntas como: ¿Para qué nos sirve medir? ¿Qué aprendimos hoy sobre longitud, masa y capacidad?

    • Actividad de metacognición: Los alumnos completarán una ficha de reflexión en la que anotarán lo que más les gustó de la clase y lo que les gustaría aprender en las próximas sesiones.




Sesión 2:


Objetivo: Estimar y comparar longitudes, masas y capacidades utilizando unidades de medida convencionales y no convencionales.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior: Los alumnos comentarán lo aprendido en la sesión anterior sobre longitud, masa y capacidad.

    • Actividad de reflexión: L