Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Carlos Alberto Cruz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el movimiento y desplazamiento de los animales vertebrados.


Actividades:



  1. Presentación de diapositivas o videos cortos que muestren distintos animales vertebrados en movimiento.



  2. Discusión en grupo sobre los diferentes tipos de movimiento de los animales vertebrados y cómo se desplazan en su entorno.



  3. Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos clave relacionados con el movimiento y desplazamiento de los animales vertebrados.



  4. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas o grupos pequeños, elijan un animal vertebrado de su interés y dibujen una representación de su movimiento.




Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la indagación y la experimentación sobre el movimiento y desplazamiento de los animales vertebrados, a través de la investigación y la observación de modelos.


Actividades:



  1. Presentación de modelos de animales vertebrados y explicación de cómo se relacionan los sistemas óseo y muscular en su movimiento.



  2. Organización de los alumnos en grupos pequeños para realizar actividades de investigación sobre un animal vertebrado de su interés.



  3. Registro de información y observaciones en fichas de trabajo individuales o en un cuaderno.



  4. Realización de experimentos sencillos para comprender la acció