Sistema Solar y Universo

Padilla Luna Brenda
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia, es decir, buscar que los alumnos adquieran habilidades y conocimientos a través de la práctica y la construcción de su propio aprendizaje.


Secuencia didáctica: Sistema Solar y Universo


Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Solar y Universo


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con los conceptos básicos del Sistema Solar y Universo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor mostrará imágenes y videos cortos que representen el Sistema Solar y el Universo, incentivando la curiosidad de los alumnos y generando preguntas.

  2. Indagación en grupo: Los alumnos formarán grupos pequeños y se les entregará una hoja con preguntas sobre el tema. Cada grupo deberá investigar y responder las preguntas utilizando diferentes fuentes de información.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón para fomentar la participación de todos los alumnos.

  4. Conclusiones: El profesor guiará una breve discusión para extraer conclusiones sobre el Sistema Solar y Universo.


Sesión 2:
Tema: Características del movimiento de rotación


Objetivo de la sesión: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar.


Actividades:



  1. Recapitulación: El profesor recordará brevemente lo visto en la sesión anterior y planteará preguntas que refuercen los conocimientos previos.

  2. Experimento: Se realizará un experimento en el que los alumnos simularán el movimiento de rotación de la Tierra utilizando globos y marcadores. Cada alumno deberá rotar su globo y observar cómo se comporta el marcador en la superficie.

  3. Análisis de resultados: Los al