Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Imelda Carrizales
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad en las relaciones entre hombres y mujeres.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Actividad de sensibilización: presentación de casos reales de violencia de género, sexual y trata de personas, y reflexión en grupo sobre las implicaciones y consecuencias de estas problemáticas.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: el acoso escolar y la violencia en el contexto comunitario.

  • Trabajo en grupos pequeños: cada grupo investigará sobre un tipo de violencia (escolar, de género, trata de personas) y recopilará información sobre medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes.

  • Puesta en común y discusión en grupo sobre las medidas y mecanismos identificados.


Cierre:



  • Actividad práctica: los estudiantes diseñarán un afiche o folleto informativo sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia, que promueva la prevención y el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Reflexión final: los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre la importancia de garantizar el derecho a una vida libre de violencia y la responsabilidad de cada individuo en la prevención y denuncia de estas problemáticas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los afiches o folletos realizados por los estudiantes.

  • Feedback del trabajo realizado hasta el momento.


Desarrollo:



  • Presentación de acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia, y su importancia en la lucha contra la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Debate en grupo sobre la eficacia de estas acciones y posibles mejoras.

  • Act