Presentación del problema y exploración inicial
Rafael Zacarías
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Sesión 1: Presentación del problema y exploración inicial (45 minutos)
- Introducción del tema: "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable".
- Presentación del problema: Deforestación y animales en peligro de extinción.
- Actividad inicial: Los alumnos formarán equipos y realizarán un lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los ecosistemas y las posibles causas locales de deforestación y extinción animal.
- Presentación y explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
- Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un problema específico relacionado con la deforestación y los animales en peligro de extinción. Cada equipo debe elegir un problema que les interese y sobre el cual quieran investigar y generar posibles soluciones.
Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)
- Los equipos realizarán una investigación sobre su problema seleccionado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet y entrevistas.
- Durante la investigación, los alumnos recopilarán información sobre las posibles causas locales de deforestación y extinción animal, así como sus consecuencias para los ecosistemas.
- Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase a través de una presentación oral o un cartel explicativo.
Sesión 3: Generación de soluciones (45 minutos)
- Los equipos discutirán y analizarán los problemas identificados, así como las posibles soluciones.
- Los alumnos deberán proponer al menos tres soluciones a su problema, considerando su factibilidad y los posibles impactos positivos en los ecosistemas.
- Cada equipo seleccionará la solución q