Producción y envío de cartas personales.

Alejandra Lemus
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas.


Sesión 1:
Objetivo: Conocer y comprender la estructura y características de una carta personal.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las cartas personales. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos una carta personal previamente escrita. Leerla en voz alta y destacar las partes principales (fecha, saludo, cuerpo y despedida). Explicar el propósito de cada parte.
    b. Proporcionar a los alumnos ejemplos de cartas personales para que los analicen y encuentren elementos como los adverbios de tiempo y lugar.
    c. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar los adverbios de tiempo y lugar en diferentes frases relacionadas con el tema de las cartas personales.

  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan la estructura y características de una carta personal.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir una carta personal utilizando adverbios de tiempo y lugar.


Sesión 2:
Objetivo: Utilizar adverbios de tiempo y lugar en la escritura de cartas personales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar si los alumnos tienen alguna pregunta o duda sobre cómo utilizar los adverbios de tiempo y lugar.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proporcionar a los alumnos una plantilla de carta personal en la que estén resaltados los espacios para utilizar los adverbios de tiempo y lugar.
    b. Guiar a los alumnos en la escritura de su carta persona