Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Barreras de aprendizaje y participación

Enfoque transversal: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de variantes del español (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve exposición.


• Proyección de un video que muestre la diversidad de variantes del español.


• Discusión en grupo sobre las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: los alumnos deberán elaborar un mapa en el que se muestren las diferentes variantes del español presentes en su comunidad.

Sesión 2: Narrativa personal y la construcción de identidad (45 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de la narrativa personal en la construcción de la identidad.


• Lectura y análisis en grupo de ejemplos de textos narrativos que aborden la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad individual: los alumnos deberán redactar un texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su entorno.

Sesión 3: Participación de los padres de familia (45 minutos)

• Invitación a los padres de familia para participar en la clase.


• Presentación de un panel de padres de familia que hablarán sobre su experiencia con las vari