Introducción al tema y análisis de situaciones cotidianas

montserrat suarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Analizar situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática central: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos.

    • Motivación: Presentación de un breve video o testimonio que muestre situaciones cotidianas en las que se deben tomar decisiones considerando las consecuencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Planteamiento del problema: La desigualdad entre compañer@s, enfocada en situaciones de discriminación por género.

    • Indagación: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad que pueden ocurrir entre compañer@s en la escuela.

    • Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas de desigualdad y discriminación por género y en grupo, deberán analizarlas y reflexionar sobre las posibles consecuencias de dichas situaciones.

    • Discusión en grupo: Cada equipo deberá compartir sus reflexiones y conclusiones sobre las situaciones analizadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis y conclusiones: Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en la discusión en grupo.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen y anoten dos situaciones cotidianas donde hayan tenido que tomar decisiones considerando el cuidado de la dignidad propia y de otras personas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación particip