Introducción a la suma y resta
erika flores
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta
Objetivo: Comprender la noción de suma y resta como operaciones inversas y utilizar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Actividades:
- Inicio de clase: Se mostrará la imagen de la bandera nacional y se les preguntará a los alumnos qué simboliza para ellos. Se abrirá una breve discusión sobre los símbolos patrios y su importancia para el país.
- Presentación del tema: Se explicará el concepto de suma y resta utilizando ejemplos concretos y manipulativos, como objetos o fichas. Se enfatizará en la relación entre ambas operaciones y cómo se pueden utilizar estrategias para calcular mentalmente.
- Práctica guiada: Se resolverán juntos varios ejercicios de suma y resta de números naturales de una cifra, utilizando estrategias como contar hacia adelante o hacia atrás, usar los dedos, entre otros.
- Práctica independiente: Los alumnos resolverán ejercicios similares de manera individual, utilizando las estrategias aprendidas. Se les animará a explicar y justificar sus respuestas.
- Cierre de clase: Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido y se recordará la importancia de los símbolos patrios.
Sesión 2:
Tema: Exploración de estrategias para calcular mentalmente sumas y restas
Objetivo: Utilizar diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas y restas con números naturales de una cifra.
Actividades:
- Inicio de clase: Se revisarán las estrategias utilizadas en la sesión anterior y se recordarán sus beneficios. Se les preguntará a los alumnos si han encontrado alguna otra estrategia o método para calcular mentalmen