Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar.

Actividades:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de letreros, carteles, avisos, etc. presentes en la escuela y fomentar la participación de los alumnos para identificar sus características.
   
   
   
   



2. Observación y análisis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un recorrido por la escuela, identificando y observando diferentes letreros, carteles, avisos, etc.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un letrero, cartel o aviso en específico para que lo analicen, identifiquen sus características y funciones.
   
   
   • Fomentar la participación y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares o situaciones en los que se encuentran letreros, carteles, avisos, etc. en la vida cotidiana fuera de la escuela.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de estos textos públicos para la seguridad y organización de la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Identificar las zonas seguras dentro de la comunidad a través de la interpretación de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.

Actividades:

1. Repaso (10 minutos):
   
   
   • Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión ante