Introducción al tema y sensibilización
lucy carmona
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad de género.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentación de la temática y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos y qué es la integridad personal.
- Exposición de situaciones de maltrato, abuso, bullying y explotación sexual para generar conciencia en los estudiantes sobre su importancia.
- Debate y reflexión grupal sobre las situaciones presentadas y las posibles consecuencias para las personas afectadas.
- Tarea: Investigación sobre las instancias y recursos disponibles para solicitar ayuda y denunciar este tipo de situaciones.
Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)
- Recapitulación de la tarea anterior y discusión en grupos pequeños sobre los resultados de la investigación.
- Presentación de diferentes casos de situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
- Trabajo en grupos para analizar cada caso, identificar las posibles instancias y recursos de ayuda y denuncia, y proponer acciones para su erradicación.
- Puesta en común de los resultados y discusión grupal.
Sesión 3: Elaboración de la red de seguridad (45 minutos)
- Presentación del concepto de red de seguridad y su importancia en la protección de la integridad.
- Actividad grupal para identificar personas, instituciones y caminos que pueden formar parte de la red de seguridad de cada estudiante.
- Reflexión sobre la importancia de incluir a personas de confianza y profesionales en la red de seguridad.
- Tarea: Elaboración individual de la red de seguridad.
Sesión 4: Identificación de caminos y recursos de ayuda (45 minutos)
- Exposición y explicación