La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo: Elaborar fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inasistencia de los alumnos como factor de bajo rendimiento escolar

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de las fichas informativas


2. Observación participante durante las sesiones

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y discusión sobre la importancia de conocer la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa. Promover la reflexión sobre cómo la inasistencia puede afectar el rendimiento escolar.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa. Los alumnos compartirán lo que ya saben y se discutirán los diferentes aspectos a investigar.
Cierre: Asignación de grupos de trabajo y tareas para la investigación en casa sobre un pueblo de habla inglesa específico.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de los objetivos del proyecto y revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior. Discusión sobre la importancia de la asistencia regular en el proceso educativo.
Desarrollo: Los grupos de trabajo compartirán sus hallazgos e investigaciones sobre los rasgos identitarios del pueblo de habla inglesa asignado. Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la investigación