Introducción al tema

karen ortega
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación para que los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollen habilidades de investigación y resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos identificarán las características del sonido y la luz a través de la exploración de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Observar con los alumnos diferentes objetos que produzcan sonido, como una campana, una botella con arroz, una guitarra, etc. Hacer preguntas para motivar la curiosidad de los alumnos, como "¿Qué hace que estos objetos produzcan sonido?", "¿Cómo se produce el sonido?".

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes objetos sonoros para que los exploren y experimenten. Cada pareja deberá describir las características del sonido producido por el objeto (intensidad, tono, timbre) y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar). Al final de la actividad, realizar una puesta en común de las observaciones de cada pareja.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar junto con los alumnos sobre lo aprendido en la actividad y resumir las características del sonido identificadas. Plantear el siguiente problema de investigación: "¿Cómo podemos modificar o controlar la intensidad del sonido producido por un objeto?".


Sesión 2: Experimentación
Objetivo: Los alumnos realizarán experimentos para modificar la intensidad del sonido producido por diferentes objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar con los alumnos las características del sonido aprendidas en la sesión previa.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar diferentes experimentos con los alumnos para modificar la intensidad del sonido produc