Introducción y concientización

REyna moreno
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos.


Sesión 1: Introducción y concientización (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán la importancia del enfoque de derechos en la intervención integral con niñas y niños.

  • Los alumnos serán capaces de identificar situaciones en las que se toman decisiones en su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos ejemplos.

  • Se presentará el tema de la clase: "El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños".



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Exposición interactiva: Se explicará brevemente qué es el enfoque de derechos y cómo se aplica en la intervención con niñas y niños.

  • Dinámica de grupo: Los alumnos formarán equipos y se les dará un lista de situaciones en las que se deben tomar decisiones. Cada equipo deberá discutir y elegir la mejor opción en cada situación, justificando sus decisiones.

  • Puesta en común: Cada equipo compartirá su lista de situaciones y las decisiones que tomaron.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal: Se realizará una reflexión sobre la importancia de tomar decisiones y cómo el enfoque de derechos puede influir en estas decisiones.


Sesión 2: Juego de roles (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de tomar decisiones en situaciones de juego y expresar sus preferencias de manera libre.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de los conceptos discutidos.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Juego de roles: Se organizarán diferentes escenarios de juego en los que los alumnos deberán tomar decisiones y expresar sus preferencias. Por ejemplo, se puede sim