Introducción al enfoque de derechos y la importancia de la intervención integral.

REyna moreno
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Introducción al enfoque de derechos y la importancia de la intervención integral.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender qué es el enfoque de derechos y cómo este enfoque puede mejorar su aprendizaje y participación en el mundo que les rodea.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y buenos días.
    b. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de niños y niñas realizando diferentes actividades y preguntarles a los alumnos qué derechos creen que están ejerciendo en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación del enfoque de derechos utilizando un lenguaje sencillo y ejemplos que los alumnos puedan comprender.
    b. Actividad grupal: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se ejerzan o se vulneren derechos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el enfoque de derechos y cómo creen que esto puede influir en su vida diaria.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que sientan que se les están respetando sus derechos.




Sesión 2:
Tema: Reconocimiento y expresión de ideas y toma de decisiones.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y expresar sus ideas, así como tomar decisiones sobre su ambiente y las personas que les rodean.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la tarea.
    b. Comentar y discutir los dibujos realizados por los alumnos, fomentando la expresión de ideas y opiniones.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas