Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

CABALLERO GONZÁLEZ ANETT
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias para el cuidado de la salud personal y colectiva.


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene y limpieza.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de cuidar nuestra salud y cómo podemos hacerlo.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes acciones de higiene personal y limpieza que conocen.

  3. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que muestren personas realizando acciones de higiene y limpieza, y pedirles que comenten qué están haciendo y por qué es importante.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen algunas de las acciones de higiene personal y limpieza, como lavarse las manos correctamente o mantener limpios sus objetos personales.


Sesión 2: Consecuencias de enfermedades respiratorias


Objetivo: Conocer las consecuencias de enfermedades respiratorias y cómo prevenirlas a través de acciones de higiene y limpieza.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre acciones de higiene y limpieza.

  2. Presentar información sobre algunas enfermedades respiratorias comunes, como resfriado, gripe y bronquitis, y las consecuencias que pueden tener en nuestra salud.

  3. Invitar a los alumnos a compartir si han tenido alguna vez alguna enfermedad respiratoria y cómo se sintieron.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos elaboren carteles mostrando diferentes acciones de higiene y limpieza para prevenir enfermedades respiratorias.


Sesión 3: Acti