Explorando los números en el entorno

Olvera Lupita
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

diversidad e inclusión, considerando las necesidades e intereses de todos los alumnos.


Sesión 1: Explorando los números en el entorno
Objetivo: Identificar y reconocer números en el entorno a través de la observación y exploración de diferentes contextos socioculturales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una breve actividad de calentamiento para despertar la curiosidad de los niños, como por ejemplo, contar objetos en el aula o identificar números en un rompecabezas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos relacionados con diferentes ámbitos socioculturales, como el mercado, el parque, la casa, etc.

    • Realización de preguntas guía para que los alumnos observen y nombren los números que encuentran en dichos contextos.

    • Registro en un cuadro de doble entrada de los números identificados por cada alumno, para fomentar la participación y el trabajo en equipo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben buscar números en su entorno familiar y traerlos a la clase.




Sesión 2: Los números en mi entorno familiar
Objetivo: Reconocer y utilizar los números en su entorno familiar, a través de la comunicación oral y la creatividad en los lenguajes artísticos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir en grupo los números encontrados en el entorno familiar y explicar cómo se utilizan.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de expresión artística, como dibujar un retrato de la familia utilizando números