Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y artísticas.

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Manejo de emociones para la sana convivencia y el manejo de conflictos.

Sesión 1:
Tiempo estimado: 50 minutos.

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de integración y confianza en la que los alumnos compartan experiencias sobre situaciones en las que hayan sentido dificultades para comunicarse.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, y su importancia para las personas con discapacidad.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que empleen estos sistemas.


• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen más ejemplos y los compartan con el grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación inclusiva y el papel del arte en este proceso.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles proyectos artísticos que utilicen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
Tiempo estimado: 50 minutos.

Inicio:

• Repaso del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Realizar una actividad de relajación para reducir el estrés y fomentar un ambiente de confianza.

Desarrollo:

• Realizar una investigación y selección de diferentes sistemas alternativos y aum