Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Linda Méndez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y trabajo en equipo.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos participarán activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve dinámica para fomentar la confianza y el trabajo en equipo. Por ejemplo, formar parejas y pedirles que compartan una experiencia en la que tuvieron que dialogar y llegar a un acuerdo.

    • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que sea necesario dialogar y tomar acuerdos.

    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una situación problemática para que la analicen y busquen soluciones. Por ejemplo: "Decidir el nombre de la mascota de la clase".

    • Cada grupo deberá discutir y tomar un acuerdo, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá el acuerdo al que llegaron y las razones que los llevaron a tomar esa decisión.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista para llegar a acuerdos justos.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos participarán activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase.

    • Presentar a los alumnos una nueva situación problemática para que trabajen en grupos. Por ejemplo: "Decidir el menú del desayuno escolar".

    • Pedir a cada grupo que discuta y tome un acuerdo, considerando las prefe