La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Xochithl Gallegos
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje constructivista, fomentando la participación activa de los estudiantes y promoviendo el pensamiento crítico y la creatividad.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

  • Presentación del tema a trabajar: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".

  • Generación de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que puedan existir en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del pensamiento crítico y su importancia en la identificación de situaciones problemáticas.

  • Realización de una actividad de pensamiento crítico en la que los estudiantes, en grupos pequeños, identifiquen una situación problemática de la comunidad y la planteen de forma clara y precisa.

  • Socialización de las situaciones problemáticas identificadas por cada grupo.

  • Explicación de cómo el español puede ser utilizado de forma creativa para resolver estas situaciones problemáticas, por ejemplo, a través de la escritura de un cuento.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y discusión sobre la importancia de la función creativa del español en la resolución de necesidades e intereses comunitarios.

  • Tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán desarrollar un cuento que resuelva la situación problemática identificada, utilizando el español de forma creativa.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio de las normas de convivencia para la clase.

  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: socialización de los cuentos desarrollados por los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la importancia de la e