Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Anny Casz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación y enfoque interdisciplinario


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares


Objetivo (PDA): Ampliar el conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se busca cumplir. Realizar preguntas para motivar la curiosidad de los niños, como "¿Qué saben sobre las plantas?" y "¿Dónde creen que crecen las plantas?".

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una observación de plantas y flores en el aula. Fomentar preguntas e intercambio de ideas sobre las características de las plantas. Promover la participación activa de los alumnos en la discusión y la formulación de hipótesis.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que aprendieron en la sesión y anotar las respuestas en un cartel. Asignar una tarea para la próxima sesión, como dibujar una planta que hayan observado en sus casas.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar si realizaron la tarea asignada.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una visita al jardín de la escuela o a un parque cercano para observar diferentes tipos de plantas. Los alumnos deberán registrar las características de las plantas que encuentren utilizando dibujos y palabras.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en clase los registros de las plantas observadas. Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre ellas.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inic