Introducción a las fracciones

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a las fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Bienvenida (5 minutos): Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se va a trabajar en esta sesión.

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar a los alumnos una imagen de una pizza y preguntarles cómo podríamos dividirla para compartirla entre 2 personas. Guiar la discusión hacia el concepto de medios (1/2) y explicar que esta es una forma de representar fracciones.

   
   



3. Exploración (15 minutos): Proporcionar a los estudiantes bloques de construcción y pedirles que construyan diferentes fracciones (1/4, 1/8, 1/16) utilizando los bloques como material concreto. Mientras los alumnos trabajan, el maestro debe hacer preguntas que los guíen en su exploración, como por ejemplo: ¿Cuántos bloques necesitas para hacer una fracción? ¿Cómo se ve la fracción en el modelo gráfico?

   
   



4. Discusión en grupos pequeños (10 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que discutan las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron sobre las fracciones? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre las fracciones que construyeron? ¿Cómo podríamos representar las fracciones en un dibujo o modelo gráfico?

   
   



5. Puesta en común (5 minutos): Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con toda la clase. El maestro debe anotar en la pizarra las ideas principales y asegurarse de que los estudiantes comprendan la relación entre