Introducción al tema y planteamiento del problema literario
Diego Rene Lopez
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante y promover el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y reflexivo.
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema literario
- Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Comprender la importancia de formular preguntas al buscar información.
- Identificar el problema de planteamiento y cuestionamiento en una obra literaria.
Actividades:
- Dar la bienvenida a los alumnos y repasar conceptos previos sobre la importancia de la búsqueda de información.
- Presentar el problema: "Los estudiantes deben aprender a formalizar el proceso de planteamiento del problema y cuestionamiento en una obra literaria".
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es un problema literario y cómo se puede cuestionar.
- Presentar una obra literaria previamente seleccionada y leer un fragmento en voz alta.
- Preguntar a los estudiantes qué preguntas podrían formularse a partir del fragmento leído y anotarlas en el pizarrón.
Sesión 2: Búsqueda de información y formulación de preguntas
- Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Aprender a formular preguntas adecuadas para buscar información.
- Realizar una búsqueda reflexiva de información en relación al problema literario planteado.
Actividades:
- Revisar las preguntas generadas en la sesión anterior y seleccionar las más relevantes.
- Explicar a los estudiantes cómo formular preguntas adecuadas utilizando los signos de interrogación.
- Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información relacionadas con el tema literario planteado.
- Pedir a los estudiantes que realicen una búsqueda reflexiva de información y respondan a las preguntas formuladas.
- Facilitar la investigación