Introducción al tema y sensibilización

ALMA ROCIO HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender la importancia de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre las etapas del desarrollo humano, la reproducción, las ITS y los embarazos en adolescentes?



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos)



  • Proyectar un video corto que muestre testimonios de jóvenes que han enfrentado embarazos no deseados o han contraído una ITS.

  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre las emociones que les genera el video y la importancia de tomar decisiones responsables en la vida sexual.



  1. Indagación guiada (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas de indagación sobre el tema, por ejemplo:

    • ¿Qué consecuencias puede tener un embarazo en la adolescencia?

    • ¿Cuáles son las principales ITS y cómo se transmiten?

    • ¿Cuáles son los métodos de prevención de embarazos e ITS?

    • ¿Qué ventajas y desventajas tienen estos métodos?



  • Los estudiantes deben investigar y discutir las respuestas a las preguntas en sus grupos.

  • Al finalizar, cada grupo debe compartir sus conclusiones al resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de llevar a cabo conductas sexuales responsables y las ventajas de utilizar métodos de prevención.

  • Presentar