Interacción motriz - Promoviendo relaciones asertivas en el deporte

Plan de clase

educación inclusiva, considerando la diversidad de los estudiantes y adaptando las actividades según sus necesidades.

Tema: Interacción motriz - Promoviendo relaciones asertivas en el deporte

Objetivo: Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Iniciación en el deporte de baloncesto y conocimiento de su reglamento.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

I. Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento (5 minutos)


• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y repaso de conceptos básicos sobre el baloncesto (5 minutos)

II. Desarrollo (35 minutos)

• Explicación de las reglas básicas del baloncesto y su importancia para el juego limpio y la confrontación lúdica (10 minutos)


• Demostración de diferentes técnicas y tácticas de juego (10 minutos)


• Práctica de las técnicas y tácticas en grupos pequeños (15 minutos)

III. Cierre (5 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la interacción asertiva en el baloncesto y cómo se puede aplicar fuera del deporte (5 minutos)

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante las prácticas y juegos, el profesor observará el comportamiento de los alumnos, registrando el grado de interacción asertiva, respeto hacia los demás y juego limpio.

   
   



2. Autoevaluación: Al final de cada sesión, los alumnos completarán un cuestionario donde deberán evaluar su propio desempeño en cuanto a la promoción de relaciones asertivas, autoestima y juego limpio.

   
   

Nota: Durante el desarrollo de