Explorando las formas de comunicación

Ibeth De
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.


SESIÓN 1: Explorando las formas de comunicación


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y utilizarán diferentes formas de comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Actividad de calentamiento: Juego de imitación de sonidos y movimientos corporales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: ¿Cómo nos comunicamos? Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes formas de comunicación oral (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

    • Diálogo en grupo: ¿Cómo nos comunicamos nosotros? Pedir a los alumnos que compartan las formas de comunicación oral que utilizan en su comunidad.

    • Actividad práctica: Realizar una actividad grupal donde los alumnos practiquen diferentes formas de comunicación oral (por ejemplo, dramatización de situaciones cotidianas donde expresen necesidades, ideas, emociones y gustos).



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre las diferentes formas de comunicación oral?

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que en casa practiquen la comunicación oral utilizando las formas aprendidas en clase. Pueden hacerlo con sus familiares o grabándose en un video.




SESIÓN 2: La importancia de escuchar y ser escuchado


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de escuchar y ser escuchado en el proceso de comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de las diferentes formas de comunicación oral aprendidas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (3