Introducción al tema y organización de grupos

Maricruz
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y organización de grupos (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar la importancia del cuidado de la salud y su relación con el bienestar personal y comunitario.

  • Formación de grupos de trabajo: los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 personas y elegirán un tema relacionado con el cuidado de la salud para investigar y exponer.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los grupos de trabajo realizarán una investigación utilizando diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre su tema.

  • Los alumnos elaborarán un guion ordenando la información obtenida y prepararán materiales de apoyo para su exposición (gráficas, imágenes, videos, etc.).


Sesión 3: Organización de la exposición (45 minutos)



  • Los grupos de trabajo organizarán la información recopilada en el guion y decidirán cómo presentarla de manera clara y ordenada.

  • Cada grupo determinará qué materiales de apoyo utilizará en su exposición y los preparará.


Sesión 4: Ensayo de la exposición (45 minutos)



  • Los grupos realizarán un ensayo de su exposición, practicando su presentación y utilizando los materiales de apoyo preparados.

  • Se darán retroalimentaciones constructivas para mejorar la expresión oral y el uso de los recursos visuales.


Sesión 5: Exposición de los temas (45 minutos)



  • Cada grupo realizará su exposición ante el resto de la clase, siguiendo el guion y utilizando los materiales de apoyo.

  • Durante las exposiciones, los alumnos podrán realizar preguntas y comentarios sobre lo expuesto.


Sesión 6: Debate y argumentación (45 minutos)



  • Se abrirá un espacio para