Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

inclusión y adaptación para garantizar el aprendizaje de todos los alumnos.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Motivación: contar una breve historia relacionada con la literatura y su impacto en la comunidad.


• Presentación y explicación del proyecto comunitario: los alumnos seleccionarán un texto literario de su elección, lo analizarán desde un punto de vista estético y compartirán su juicio en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de lectura en parejas: los alumnos seleccionarán un texto literario de su elección y lo leerán juntos, resaltando las características estéticas que encuentren.


• Presentación de los textos: cada pareja compartirá el título y autor del texto que eligieron, así como las características estéticas que identificaron.


• Actividad de análisis estético: se entregarán fichas de análisis estético a cada pareja, donde deberán completar información como el género literario, tema, estilo de escritura, recursos literarios utilizados, etc.


• Adaptación para alumnos con discapacidad auditiva: se proporcionarán materiales visuales y apoyo en lengua de señas para garantizar su participación y comprensión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: cada pareja compartirá su análisis estético con el resto de la clase.


• Reflexión: se abrirá un