Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Convivencia y respeto

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y del problema de convivencia y respeto.


• Dinámica de autoconocimiento: Los estudiantes deben realizar una actividad donde reflexionen sobre sus intereses, gustos, necesidades y experiencias. Pueden utilizar herramientas como la rueda de la vida o un cuestionario personal.


• Reflexión grupal: Compartir en grupos pequeños las reflexiones individuales y discutir sobre la importancia del autoconocimiento para el desarrollo personal y las relaciones con los demás.


• Actividad de servicio: Los estudiantes deben pensar en una acción de servicio que puedan realizar para fomentar la convivencia y el respeto en su comunidad escolar.

Sesión 2: Relaciones interpersonales y empatía

• Repaso del objetivo y del problema a trabajar.


• Dinámica de empatía: Los estudiantes participarán en una dinámica donde se les asignará un rol diferente al suyo y deberán actuar como otra persona. Luego, deberán reflexionar sobre cómo se sintieron y cómo fue la interacción con los demás.


• Análisis de situaciones: Se presentarán diferentes situaciones de convivencia y respeto y se pedirá a los estudiantes que la