Construcción del proyecto de vida: Reconociendo cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

competencias y ser participativa, promoviendo la reflexión y el trabajo en equipo.

Tema: Construcción del proyecto de vida: Reconociendo cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Problemática: Deforestación y pérdida de biodiversidad en la comunidad (la basura y el reciclaje).

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de conceptos relacionados con el proyecto de vida y la problemática de la deforestación y pérdida de biodiversidad.


2. Observación participante durante las actividades grupales para evaluar la participación, la colaboración y la reflexión de los alumnos.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: proyecto de vida y su importancia para la toma de decisiones.


• Breve introducción al tema de la deforestación y pérdida de biodiversidad como problemática de la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión grupal sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


• Trabajo en equipos para identificar metas personales y en colectivo a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


• Discusión en plenaria sobre las metas identificadas y la importancia de establecer acciones concretas para alcanzarlas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre las metas identificadas y su relación con el proyecto de vida.


• Tarea: