Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

competencias y debe incluir los siguientes elementos:

• Objetivos específicos de la clase.


• Actividades y recursos didácticos.


• Estrategias de enseñanza-aprendizaje.


• Evaluación.

Planeación de clase:

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Relacionar el tema con la asignatura de Química, para comprender los procesos de combustión y sus productos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de calor y su relación con la energía.


• Mostrar imágenes de diferentes motores que funcionan con energía calorífica.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes motores que funcionan con energía calorífica.


• Utilizar recursos como libros, internet y videos para obtener información relevante.


• Cada grupo debe elaborar un informe con la descripción de un motor específico y los efectos del calor disipado.


• Presentar los informes de manera oral a toda la clase.

Sesión 2:

• Continuar con la investigación sobre los gases expelidos por los motores que