Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y debe incluir una descripción detallada de las actividades a realizar.

Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Problema: Falta de comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Iniciar la clase presentando el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de la narración y su importancia.

Desarrollo:
3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes estilos narrativos (descriptivo, cronológico, en primera persona, en tercera persona, etc.).
4. Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre el estilo asignado, haciendo uso de recursos visuales o audiovisuales para enriquecer su exposición.
5. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:
6. Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan lo aprendido y cómo pueden aplicar estos recursos y estrategias narrativas en su propia escritura.
7. Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un cuento corto utilizando al menos dos estilos narrativos diferentes.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los estilos narrativos.


2. Presentar el problema de la falta de comprensión lectora y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:
3. Distribuir a los estudiantes diferentes textos narrativos que aborden sucesos del pasado y del presente.
4. Pedir a los estudiantes que identi