Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

competencia comunicativa.

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Tiempo: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Competencia comunicativa: Expresión oral y escrita, comprensión lectora, y organización de ideas.

Recursos: Pizarrón, plumones, hojas de papel, lápices, libros de cuentos autobiográficos.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos, explorando y eligiendo los más significativos de nuestras vidas".
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas, en la cual los alumnos compartan sucesos de sus vidas que consideren importantes o significativos.
   
   
   • Anotar en el pizarrón las ideas principales que surjan de la lluvia de ideas.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos libros de cuentos autobiográficos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que lean un cuento autobiográfico de su elección.
   
   
   • Una vez finalizada la lectura, los alumnos deberán identificar los sucesos más significativos narrados en el cuento.
   
   
   • En parejas, los alumnos compartirán los sucesos que identificaron y discutirán cómo estos sucesos están organizados coherentemente en la narración.
   
   
   • Realizar una puesta en común con la participación de todos los alumnos, en la cual se discutan los sucesos más significativos y la organización de los mismos en las narraciones leídas.