Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

ALCÁNTARA MARIANO SAMANTHA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación emocional y promoción de habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir a los niños en el tema de las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial.

    • Realizar una dinámica de presentación donde cada niño exprese cómo se siente en ese momento.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Pedir a los niños que identifiquen y nombren la emoción que ven en cada imagen.

    • Realizar preguntas para reflexionar sobre cómo se sienten en situaciones similares a las representadas en las imágenes.



  • Cierre (15 minutos):



    • Realizar una actividad de expresión artística donde cada niño dibuje cómo se siente en una situación específica.

    • Compartir los dibujos en grupo y permitir que los niños expresen lo que quisieron transmitir con su dibujo.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Promover la interacción entre los niños para que compartan sus experiencias y vivencias relacionadas con las emociones.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior preguntando cómo se sintieron al realizar la actividad del dibujo.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar un juego de roles donde los niños representen situaciones que les generen diferentes emociones.

    • Fomentar la interacción y el diálogo entre los niños para que compartan cómo se sienten en cada situación.



  • Cierre (15 minutos):



    • Pedir a los niños que formen parejas y que compartan cómo se sienten en una situación específica.

    • Invitar a algunas parejas a compartir s