La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema: "No conocemos información acerca de la teoría del origen de la biodiversidad". Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre este tema. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

Desarrollo: Explicar brevemente quiénes fueron Darwin y Wallace y sus principales aportaciones a la teoría del origen de la biodiversidad. Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre estos científicos y su trabajo. Establecer grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto específico de la teoría para investigar más a fondo.

Cierre: Los grupos presentan sus hallazgos y conclusiones ante el resto del grupo. Se promueve el debate y la reflexión sobre las ideas presentadas. Se destacan los conceptos clave acerca de cómo los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior. Comentar brevemente las ideas principales discutidas.

Desarrollo: Realizar una actividad práctica en el laboratorio o en exteriores, dependiendo de los recursos disponibles, donde los al