Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Elaborar en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

Problemática: El grupo se encuentra dividido en tres etapas dentro del proceso de adquisición de la lectoescritura: presilábica, silábica y alfabética.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de ejemplos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de avisos publicitarios, carteles, anuncios y letreros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre su función y características.


• Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles un ejemplo para analizar, identificando el propósito comunicativo, el público objetivo, el mensaje principal y los elementos visuales utilizados.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2: Creación de un banco de palabras y elementos visuales (45 minutos)

• En grupos, los alumnos realizarán una lista de palabras y frases relacionadas con diferentes temas (alimentación, juegos, deportes, etc.).


• Cada grupo deberá seleccionar algunos elementos visuales (imágenes, dibujos) que consideren relevantes para sus futuros avisos publicitarios, carteles y letreros.


• Los grupos compartirán sus palabras y elementos visuales con el resto de la clase, enriqueciendo el banco de palabras y elementos visuales de toda la clase.

Sesión 3: Planificación y escritura de avisos publi