Introducción a la multiplicación y la división

Mariela Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y la división


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de problemas que requieran el uso de la multiplicación y la división, y solicitarles que los resuelvan en parejas.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos formen grupos de objetos y los dividan en partes iguales, utilizando la división como reparto.

  4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división, destacando que son operaciones inversas.


Sesión 2:
Tema: Multiplicación como ayuda para resolver divisiones


Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar la multiplicación como una estrategia para resolver divisiones.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de multiplicación y división.

  2. Presentar a los alumnos problemas que requieran el uso de la división como reparto y solicitarles que los resuelvan utilizando la multiplicación.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de reparto utilizando la multiplicación como estrategia.

  4. Reflexionar en grupo sobre la utilidad de la multiplicación como apoyo para resolver divisiones.


Sesión 3:
Tema: Representación de la división como a ÷ b = C


Objetivo: Enseñar a los alumnos a representar la división como a ÷ b = C, utilizando diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de divisi