Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3° de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Duración de las sesiones: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué significa ser diferente y único. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad principal (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas con características y habilidades diversas. Pedirles que elijan una imagen que les llame la atención y que les gustaría conocer más acerca de esa persona. Luego, en pequeños grupos, investigarán sobre esa persona y compartirán la información con el resto de la clase.


• Plenaria (10 minutos): Cada grupo compartirá la información que investigó acerca de la persona que eligieron. Se fomentará el respeto y la valoración de las diferencias.

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo (15 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, se entrevisten mutuamente y se pregunten sobre sus gustos, intereses, habilidades, etc. El objetivo es que reconozcan sus propias características y las de sus compañeros.


• Actividad principal (20 minutos): Los alumnos construirán un árbol genealógico en clase, incluyendo a sus padres, abuelos, tíos, etc. En cada rama del árbol, deberán escribir una característica especial que tenga esa persona y que los haga únicos.


• Reflexión y conclusión (10 minutos): Se llevará a cabo una plenaria en la que los alumnos co